Exercise 1

規劃階段

你是當地入侵物種委員會（ISC）經理，由於課程計畫和社區調查的成功，你所在島嶼上另外 10 所學校希望在下一年建立自己的專案。你希望能配合他們，但你的 ISC 經費將在今年年底到期。夏威夷入侵物種委員會（HISC）表示他們會積極考慮下一年度擴展你的計畫的小額補助金申請，而大島入侵物種委員會（BIISC）也提供支援。

Exercise 1a

分析增加學校數量的財務影響

  1. 評估以下選項以擴大參與學校的數量。您只能選擇其中的兩個選項，所以需要明智地選擇。

  2. 請使用練習表格提供您的答案。

選項

  1. 聘請額外的暑期實習生在當地 ISC工作，協助協調問卷調查。

  2. 提供財務支援給 BIISC 為每所新學校建立網站。

  3. 提供研究生薪資報酬。您無法為全部四位研究生支付相當於正常薪資的費用，但可以負擔其中兩位的兼職職位費用。

  4. 和軟體公司簽約，來建置能直接從線上表單自動提取資料的資料庫。該系統將同時包含用來操作資料、並可以csv格式輸出的管理介面。

  5. 資助四場公眾擴大行動(如：生物閃電戰)，藉以提升社群關注、增進志工參與。

  6. 向學校教師提供可重複應用的訓練課程教案，並教導他們該如何準備向BIISC繳交的資料

Exercise 1b

指派角色

此新專案中，有以下幾位人員可以用來進行資料處理、數位化

  1. 請指派角色與任務，來最大化資料處理與轉換的效率，以此來盡可能地產生最高品質的資料

  2. 請使用練習表格提供您的答案。

角色

  • BIISC GIS 分析師：精通電腦使用、地理資訊系統（GIS）和資料分析工具

  • ISC 經理：良好的電腦使用能力

  • ISC 外展助理：良好的野外物種鑑定能力；基本電腦使用能力。社群媒體專家。

  • 學生導師 1：基礎分類學知識。基本電腦使用能力。

  • 學生導師 2：基礎分類學知識。基本電腦使用能力。

  • 植物學學生 1：進階的分類學知識。程式設計能力。

  • 植物學學生 2：進階的分類學知識。

  • 植物學學生 3：進階的分類學知識。

  • 植物學學生 4：進階的分類學知識。

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